Editorial

La Montse i la Carmina són les mestres responsables de l'escola de Sant Ramon. Fa uns anys, quan aquesta escola tenia una vintena d'alumnes, van endegar un projecte de fer les classes mitjançant un sistema transversal que elles anomenen caixes. Dins cada caixa hi ha un seguit d'elements que permeten a través dels jocs aprendre igualment matemàtiques, medi, llengua...

Tot i les recomanacions de molts pares que em deien coses com: "En aquesta escola no fan matemàtiques", "Allà no aprenen hàbits de treball, només juguen...", vaig decidir portar-hi el meu nen. A l'anterior escola l'havien posat al grup que popularment en diríem dels rucs i, a més a més, cada dia anava emprenyat a escola i en sortia esperitat com si escapés d'un malson. Així que vaig penjar els hàbits i les mates a la figuera i el vaig dur a la nova escola. Per fer-ho vam tenir molts pals a les rodes per part d'Ensenyament, fins hi tot vam haver de sortir als diaris, i a l'escola se la va castigar amb un professor de reforç menys.

Tres anys després puc dir que el meu nen va i surt de l'escola feliç, que en les proves globals de la Generalitat ha tret millors notes que l'altra filla que continua a l'escola anterior. De totes maneres, m'importen poc les notes, penso que és més important que sigui feliç que no pas que guanyi cap cursa d'obstacles. 

Avui a l'escola hi ha 62 estudiants de la Segarra i l'Urgell, i no n'hi ha més perquè Ensenyament ha tancat l'aixeta dient que "l'escola de Sant Ramon és per als de Sant Ramon". El cert és que ara més de 450 escoles de Catalunya han demanat poder introduir el sistema de la Nova Escola 21 que planteja un format semblant al que duen a terme a Sant Ramon.

Puigverd d'Agramunt va dedicar el 1916 la plaça més important de la seva vila al mestre Francesc Navall, i aquesta setmana ens han dit que ara, 100 anys després, li volen fer un homenatge per la tasca de renovació pedagògica. Tots els mestres, professors i ensenyant són per un grup d'estudiants un Francesc Navall, però massa vegades els sistemes d'ensenyar canvien a un ritme i les normes s'ho miren amb parsimònia. En tot cas, molta gent veu que el sistema competitiu que classifica els alumnes en grups de llestos i rucs no porta enlloc, i que arribar a la meta el primer serveix de ben poc si després no ets feliç.