Una àgora i un marge de pedra seca transformen el pati del col·legi Maria-Mercè Marçal

Dos nous elements en la renaturalització d’aquest espai

per Laia Pedrós

Crònica Local

L'àgora ha estat possible gràcies a un premi de Quàlia de 4.000 euros
L'àgora ha estat possible gràcies a un premi de Quàlia de 4.000 euros | AFA de l'escola Maria-Mercè Marçal

El pati de l’escola Maria-Mercè Marçal de Tàrrega ha fet un salt qualitatiu aquest any amb la posada en marxa de dos actuacions clau dins del seu procés de renaturalització que va començar fa més de cinc anys. Aquestes millores consoliden un projecte comunitari que, des de fa anys, transforma progressivament el pati en un entorn més verd, educatiu i adaptat al clima.

D’una banda, s’ha finalitzat la construcció del marge de pedra seca, intervenció que ha permès guanyar 200 metres quadrats d’ombra natural sota l’arbratge. Aquest nou espai amplia les zones de confort durant els mesos de calor i reforça el valor ambiental del pati. L’obra ha comptat amb el suport tècnic de l’entitat Amics de l’Arquitectura Popular i la col·laboració d’especialistes com Txema i Pep.

El mur de pedra seca potencia l’ombra. - AFA DE L’ESCOLA MARIA-MERCÈ MARÇAL

D’altra banda, s’ha construït la nova àgora, que és un dels elements centrals del projecte. Es tracta d’un amfiteatre de dos nivells format per vint-i-tres blocs de pedra de pedrera, d’uns 600 quilograms cada un, dissenyat com a espai polivalent per a classes a l’aire lliure, activitats culturals, representacions i encontres de la comunitat educativa.

Aquesta intervenció transforma completament una zona abans ocupada per sauló en un punt de trobada actiu i funcional. Aquesta actuació ha estat possible gràcies al reconeixement obtingut en la primera edició del concurs per a la dinamització de patis escolars organitzat per la cooperativa Quàlia, on el centre va ser premiat amb 4.000 euros precisament pel projecte de l’àgora.

 

Caràcter comunitari

Un dels aspectes destacables del projecte és el seu caràcter comunitari i voluntari. Davant de la impossibilitat inicial d’assumir el cost professional, la comunitat educativa va decidir impulsar-lo amb recursos propis. La comissió del Projecte Pati ha estat clau en aquest procés, dedicant nombroses hores a la planificació, l’adaptació del disseny, la recerca de finançament, la captació de suports tècnics i la coordinació de les jornades de treball.

Al llarg d’aquests anys, famílies, alumnat i altres membres de la comunitat han participat activament en les diferents fases d’execució, convertint el pati en un projecte compartit que va més enllà de la millora de l’espai físic.

Comentaris


No hi ha cap comentari

Comenta aquest article